12月4日，“春節(jié)——中國(guó)人慶祝傳統(tǒng)新年的社會(huì)實(shí)踐”列入聯(lián)合國(guó)教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是中華文化的瑰寶，也是深化文明交流互鑒的重要載體。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)傳承工作，截至目前，我國(guó)有44個(gè)項(xiàng)目列入聯(lián)合國(guó)教科文組織非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄、名冊(cè)，總數(shù)位居世界第一。2023年，教育部發(fā)布將非遺人才培養(yǎng)擺在國(guó)策重要位置?！胺沁z進(jìn)校園”成了學(xué)校文化建設(shè)的重要一環(huán)。
通過(guò)設(shè)計(jì)，將非遺藝術(shù)空間構(gòu)建一個(gè)集展示、體驗(yàn)、學(xué)習(xí)于一體的多功能空間，采取多元化的展示與體驗(yàn)環(huán)節(jié)，力求“動(dòng)靜結(jié)合、技術(shù)先進(jìn)、體驗(yàn)豐富、活態(tài)呈現(xiàn)”，生動(dòng)再現(xiàn)神奇多彩又淳樸入世的非遺文化景觀。
非遺實(shí)踐工坊，旨在為學(xué)生提供一個(gè)動(dòng)手實(shí)踐的平臺(tái)，讓他們能夠親身體驗(yàn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的制作過(guò)程。讓學(xué)生有機(jī)會(huì)近距離接觸和學(xué)習(xí)傳統(tǒng)技藝，激發(fā)他們對(duì)非遺文化的興趣和熱愛(ài)。注重教育與體驗(yàn)相結(jié)合，不僅讓師生在欣賞中學(xué)習(xí)，更在實(shí)踐中傳承。
非遺文化特色課程體系，充分考慮本土適用性、素材豐富性、學(xué)生的喜好與接受水平、項(xiàng)目與文化的內(nèi)涵等因素，面向?qū)W生的真實(shí)生活環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)習(xí)空間的學(xué)習(xí)趣味，打破學(xué)科界限，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在廣泛的文化情境中認(rèn)識(shí)非遺、傳承非遺。
黨的二十大報(bào)告對(duì)“實(shí)施國(guó)家文化數(shù)字化戰(zhàn)略”進(jìn)行總體安排和部署，從宏觀層面持續(xù)強(qiáng)化對(duì)文化數(shù)字化轉(zhuǎn)型的頂層設(shè)計(jì)。數(shù)字化是保存非遺項(xiàng)目的重要手段，利用數(shù)字媒介的交互性、便捷性、沉浸性等特點(diǎn)，可以為非遺信息的表達(dá)提供更多選擇使其展示方式更加多元化，傳播的內(nèi)容更具吸引力。
“非遺進(jìn)校園”，讓面向未來(lái)的學(xué)校場(chǎng)景，發(fā)揮出最大的學(xué)習(xí)力和審美力，把學(xué)習(xí)的動(dòng)力植入學(xué)生的感官，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愿望和探索動(dòng)力，提高審美修養(yǎng)，豐富精神世界，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，讓非遺文化后繼有人。
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撰寫(xiě)：王祖鵬
排版：王祖鵬
審核：張學(xué)鋒
