五一勞動(dòng)節(jié) | 勞動(dòng)教育空間，創(chuàng)造力培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)

五一勞動(dòng)節(jié) | 勞動(dòng)教育空間，創(chuàng)造力培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)

聯(lián)想空間校園文化 

《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》，將勞動(dòng)獨(dú)立劃分出來(lái)，從今年九月份開(kāi)始，中小學(xué)生新型義務(wù)勞動(dòng)課程設(shè)立，從日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)以及服務(wù)性勞動(dòng)三個(gè)方面劃分了十個(gè)任務(wù)群，通過(guò)從小學(xué)到初中，一到九年級(jí)劃分了四個(gè)階段來(lái)完成這門課程。

勞動(dòng)教育是中國(guó)特色社會(huì)主義教育制度的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)時(shí)代新人必不可少的關(guān)鍵課程。通過(guò)基礎(chǔ)改造、功能提升、開(kāi)放共享等途徑拓展勞動(dòng)教育新空間，讓學(xué)校成為學(xué)生生長(zhǎng)的生命場(chǎng)。

01農(nóng)耕文化，勞育之源

中國(guó)農(nóng)耕文化的思想核心，深刻影響了民族文化的心理結(jié)構(gòu)，也是學(xué)校勞動(dòng)教育要給學(xué)生打下的精神底子。農(nóng)場(chǎng)是培養(yǎng)學(xué)生課程拓展的新田地，開(kāi)闊學(xué)生的視野、磨煉學(xué)生的毅力，讓學(xué)生們通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐，播下熱愛(ài)生命、熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的種子。

02食踐育人，勞以致用

勞動(dòng)教育進(jìn)食堂，讓學(xué)生不僅感知到珍惜糧食的重要性，還學(xué)會(huì)珍惜他人的勞動(dòng)成果，體會(huì)勞動(dòng)者的艱辛，樹(shù)立尊重勞動(dòng)者、熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念。

03垃圾分類，智慧促勞

創(chuàng)建垃圾分類生態(tài)教育實(shí)踐基地，為開(kāi)展勞動(dòng)教育和科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)提供了豐富的課程資源，充分體現(xiàn)了垃圾分類以及資源循環(huán)利用等的環(huán)保理念。讓學(xué)生在參與勞動(dòng)的過(guò)程中感受科學(xué)的奧秘，勞動(dòng)的樂(lè)趣以及人與自然生態(tài)相處的和諧美。

04創(chuàng)客空間，勞育創(chuàng)新

創(chuàng)客教育空間，是勞動(dòng)教育再創(chuàng)新的基地。智能設(shè)備賦能勞動(dòng)課堂新樣態(tài)，讓學(xué)生產(chǎn)生熱愛(ài)勞動(dòng)的內(nèi)驅(qū)力，熱愛(ài)生活、熱愛(ài)創(chuàng)意、熱愛(ài)未來(lái)。

新時(shí)代勞動(dòng)教育不再以吃苦耐勞為目標(biāo)，需要直面未來(lái)的生活，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)樹(shù)德、增智、育美、創(chuàng)新等綜合育人價(jià)值，不但考驗(yàn)勞動(dòng)課程的建設(shè)，對(duì)學(xué)?？臻g和設(shè)備也有新的要求，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活、生產(chǎn)和服務(wù)性勞動(dòng)場(chǎng)景，基于全社會(huì)視域培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)。